Por una verdadera educación, de calidad universal, como base para el desarrollo econòmico y social, de Haití

Manifiesto de noviembre 28 de 2009

Un análisis serio de las políticas educativas de muchos gobiernos que han tenido lugar desde la independencia de Haití, revela que la educación no ha sido siempre el lugar que merece entre las prioridades de estos . Una consecuencia, entre otras cosas, esta falta de voluntad política para actuar con determinación y convicción en un sector considerado esencial para el desarrollo humano de un país que se encuentra hoy, después de más de dos siglos la independencia, con cerca de 500 millas de edad asisten a la escuela los haitianos no tienen acceso debido a la falta de medios. De estos 500 mil jóvenes, el 57% son niñas. Esta conclusión se aplica únicamente al acceso a la educación básica. ¿Qué pasa con el acceso a otros subsectores de la educación?

Recordamos aquí que el acceso universal a la educación básica es uno de los derechos más fundamentales del Estado. La Constitución de Haití, en los artículos 32 y siguientes, establece claramente, como la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) que Haití es signatario.

El Grupo de Trabajo sobre Educación y Formación (GTEF) en Haití, que reúne a figuras de la lealtad y fondos, pero todos profundamente comprometidos en el ámbito de la educación, el trabajo de casi dos años para desarrollar un el proyecto de Pacto Nacional de Educación y de capacitación que abarque toda el área de educación de Haití: preescolar, primaria, secundaria, formación profesional, la alfabetización y la universidad. En el proceso de este pacto, el GTEF llevó a cabo una amplia consulta en todo el país y, en cierta medida en la diáspora haitiana. Los ciudadanos y padres haitianos, que llevan más de 80% del esfuerzo nacional de educación, puedan expresar sus preocupaciones y demandas en materia de acceso a la educación. Estos se resumen como sigue:

· Acceso garantizado por el Estado por un mínimo de 6 años de educación básica a todos los niños en el país (ya consagrado en la Constitución de 1987);

· Garantía por el Estado haitiano a una comida caliente al menos cada estudiante en Haití, dando prioridad a los niños de entornos desfavorecidos;

· Asunción por el Estado de garantizar un acceso efectivo a los libros y materiales escolares básicos a todos los estudiantes en Haití, poner a los niños de entornos desfavorecidos;

· Diseño y aplicación de un nuevo proyecto educativo nacional la promoción de la formación de un nuevo tipo de ciudadanos haitianos mejor preparados para desarrollar el país.

Considerando que ningún país de la tierra no podía moverse o desarrollarse sin una inversión previa en educación sistemática y sostenida (Cuba, Vietnam, Taiwán, Singapur, etc.), Parece más que evidente que la La educación es una necesidad, una condición necesaria - tal vez no suficiente - para que un país accede a la modernidad y el desarrollo auténtico.

·      ¿Cómo ataque serio el reto de control de la población sin un mejor acceso a la educación? ·     ¿Cómo ejercer un mayor control sobre el medio ambiente al evitar la deforestación y los riesgos de desastres naturales que surgen de forma masiva, sin educar al público? ·      ¿Cómo mejorar la salud de la población y aumentar la esperanza de vida sin una educación que promueva la prevención de la enfermedad? ·      ¿Cómo crear empleo y riqueza en la nueva economía basada en el conocimiento sin un sistema educativo centrado en tanto la universalidad y la calidad?

 

El estado de la educación, especialmente en los últimos dos decenios, que ya es grave en sí mismo, es cada vez más agravada por una serie de contingencias que pudieran conducir al país en un círculo vicioso que resulta difícil escapar. De hecho, el muy bajo nivel de escolaridad de la población, el equilibrio demasiado en el sector privado en el sistema educativo (más del 85%), el éxodo de los educadores más capacitados para acelerar los cielos considera más leve, si no es dudosa calidad, al menos, aproximar la educación impartida por instituciones educativas de más, todos muy hipotecado el sistema educativo y afecta de manera significativa el nivel real de formación de la juventud del país . En este contexto, el peligro que enfrenta el país sigue siendo la incapacidad para sostener un adecuado proceso de renovación generacional de las competencias profesionales y de gestión, que de esta manera poner en peligro la ejecución de cualquier plan de desarrollo nacional. Por tanto, debemos hacer algo de inmediato para asegurar el eventual acceso a la educación básica, al menos, a todos los niños en el país, sin distinción.

Por la presente, nosotros, los firmantes de este manifiesto:

· Pleno respaldo a las demandas del pueblo de Haití por el desarrollo socio-económico y la democracia basada en la educación universal y la calidad de los niños de Haití;

· Apoyamos plenamente todas las familias haitianas que afectan a casi el 40% de sus magros ingresos para educar a sus hijos, Haití es uno de los tres países del mundo donde el Estado se está retirando todo el sector de la educación;

· Pleno respaldo a las aspiraciones de los padres y los jóvenes haitianos a la educación de calidad para la plena participación en la vida democrática;

· Pleno respaldo a cualquier reforma del Ministerio de Educación y su sistema de gobierno en el contexto de la aplicación de tales reclamaciones;

· Dar todo nuestro apoyo a la idea de un Pacto Nacional de Educación y Formación de un consenso social sobre la que es posible construir un mundo más justo y mejor equipado para afrontar los retos de desarrollo humano en las próximas décadas.